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平凡的岗位 不平凡的事——带教老师事迹 作者:陈敏 十区

发布人:admin 最后更新时间:2016年5月13日

自1997年工作后我不断的参加自学考试、成人高考及院里继续再教育,以提高自身的业务水平。来到中医院工作已有十年的时间,在平时的工作中,我尊敬领导,服从安排,团结同事,对病人态度和蔼,从小事做起,从自己的本职工作做起,具有较扎实的护理学基础理论和丰富的临床护理实践经验,工作责任心强,认真负责,有吃苦耐劳的精神及为病人早日康复尽自己努力的思想。得到单位领导、同事们和病人的认可。工作中我始终保持着良好的心态和爱岗敬业、任劳任怨的专业精神,从不计较个人得失,协助护士长做好病房管理,做好年轻护士的“传、帮、带”工作。

自有带教资格以来,积极参加临床带教工作,每年均为护士长分担科室新进人员及实习生的带教工作,有良好的带教、沟通、教学能力。科室带教工作规范,通过制定教学目标,规范操作步骤,安排业务学习,举行护理查房等,使学生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用,在护理实习生中得到较高的评价,在上级检查考核中得到好评。在临床带教工作中,对学生严格要求,严格管理,对学生的知识传授坚持基本理论、基本知识、基本技能训练,在带教方法上结合实践,注重实用,因人而异,讲究实效。严格按照各个学校《实习大纲》要求实施教学,我科的带教计划按两周进行,不仅要详细介绍专科的知识点,多讲解为什么,要使学生不但知其然而且知其所以然,还要强调基础理论及基本技能的带教,严格无菌观念及查对制度,并通过采用示范、问答、结合病例、与病人沟通等多种形式提高她们发现问题、分析问题、解决问题的能力,及时指出学生的错误并帮助修正,把正确规范的教给学生,认真指导学生进行各种护理技术操作。选择教学病例,对每批学生开展护理教学查房和小讲课,及时修改学生书写的各种护理记录,给予学生的动手机会多,要求规范,做到放手不放眼。对学生提出的问题、意见和建议,给予耐心的回答和及时的反馈,从而调动学生的积极性和主动性,促进教学水平的进一步提高。有规范的护理实习带教计划、教学活动记录和出科考试,及时总结教学工作,多听听学生的心声,不断提高教学水平。对每一批学生我都会运用幻灯片的形式讲解妇科常见疾病知识,使教学形式新颖直观,教学效果事半功倍,学生们也听的津津有味,觉得通过图文并茂更容易理解,从而激发她们的学习兴趣,加深学生对小讲课内容的理解和记忆,使原本抽象枯燥的学习内容变得丰富有趣。学生出科时能严格实施出科考试,及时审查学生《实习手册》填写情况,实事求是地给学生作出实习评语,填写出科考试成绩。

作为带教老师,首先要做到以身作则,自己正确的操作方法才能教好实习同学。我除了在工作中指导,也关心了解学生的生活,关心爱护学生的身心健康,给她们提供一些建议,必要时给她们一些帮助,以便能安心的实习。既要尊重她们,又要及时指出她们语言和行为的不足。许多学生乐于接受老师的合理化指导,改掉一些不恰当的言行,提高了自身的素质。我看到自己带教的学生在不断进步,也很有成就感。和同学们天天工作在一起,相互之间有了一定的感情,所以每组同学轮转走后,我心中都会十分不舍。

带教学生,对于带教老师工作和学习也是督促,和学生之间也是相互学习的过程,我十分感激我带教的每一位学生,是她们给予了我学习的动力,使我能够跟上时代的步伐,增强了我工作的成就感。

在以后的工作中,我会不断努力,将带教工作做得更好,培养出更多更合格的接班人。